怎样对付幼儿的反抗行为
怎样对付幼儿的反抗行为，幼儿的反抗行为是儿童这个年龄阶段的自卫手段，对孩子的反抗行为不能放任不管,也不可控制过严。那么，我们应该怎样对付幼儿的反抗行为呢？
怎样对付幼儿的反抗行为1幼儿期的特点是：
1、运动器官发育很快，言语活动使他逐渐提高了学习与掌握复杂动作的能力。
在成人示范以及自己不断模仿中，儿童逐渐学会了洗手，用勺子吃食、穿衣、扣纽扣、揩鼻涕等；
2、言语迅速发展，在成人用词的指导下，儿童对外界事物认识逐渐增多，词的概括能力和行为的调节能力也初步发展起来，开始知道一些什么可干，什么不可干，什么对，什么不对等社会行为准则；
3、随动作、言语的发展，孩子的独立行动倾向也发展了，他希望自己能做的事，不愿意让别人帮助；四、由于学会独立行走，加上手的动作和言语的发展，出现了最初的有目的活动。
两三岁的儿童已进入最初反抗期。这个时期的儿童倾向于顽固和严厉，想要什么，就非要什么不可，不但不容更改，而且十万火急，不容易妥协，不容易适应环境。
教育幼儿时要特别注意：
1、要分清感觉和行动，行动是孩子的外在行为，如孩子在马路上乱跑，这跑就是行动；感觉则是孩子内心的情绪，或怒或喜、或惧或羞等。孩子有时会产生愤怒，要求他控制这种感觉是不合理的；可是却可以希望他学着去控制自己的行为，不要动不动就打人，丢东西。
2、要设立合理的规 ……此处隐藏1286个字……施才能起作用！（这里有一份备忘单，可以帮助您入门。）
3、与您的孩子一起解决问题
作为父母，我们常常觉得塑造孩子的行为全靠我们自己。我有一些好消息和一些坏消息要告诉你。首先是个坏消息：如果您曾尝试将一个尖叫、扭动的蹒跚学步的孩子扣在汽车座椅上，您就会知道很难强迫任何人做他们不想做的事情——无论他们的年龄或大小！对您孩子的行为影响最大的人是……鼓声……您的孩子。
所以，这是个好消息：这可以减轻您的压力！这意味着您不仅要对孩子的行为负责。很多时候，我们把我们的想法强加于我们的孩子身上。如果你有一个High Em孩子，他天生更容易感到痛苦和沮丧，想象一下让别人不断强加他们的意志对他们来说是什么感觉——令人沮丧！这会创建一个负反馈循环。
孩子很容易生气，父母强加后果，孩子变得更不高兴——接下来你知道，每个人都很兴奋，行为并没有更接近好转。
打破这个循环的方法是与您的孩子一起工作，而不是试图自己解决问题。与您的孩子讨论具有挑战性的行为：问他们为什么打他们的兄弟姐妹、拒绝刷牙或扔玩具。找出具有挑战性的行为的触发因素。
常见的包括在压力下完成任务（穿好衣服上学，匆忙完成就寝时间），当事情没有按预期发展时（特别是对于高度情绪化的高中儿童），被人或活动淹没（特别是对于Low Ex 儿童，外向性低），或完成无聊的任务（特别是低 Ef 儿童，他们的努力控制能力低）。
当你和孩子一起解决问题时，你们都会产生如何让事情变得更好的想法，然后你会想出一个对你们都有效的解决方案。通过一些试验和错误——以及朝着正确方向迈出的小步获得大量奖励——与您的孩子一起改善行为是一种更有效的方式，让他们投资于您希望看到的积极变化！
