家长在幼小衔接方面起到的作用
家长在幼小衔接方面起到的作用，在宝宝成长的过程中，幼小衔接是作为儿童成长过程中的一个重大转折，教育宝宝需要家长对于幼儿入学前做好全面的准备。以下分享家长在幼小衔接方面起到的作用。
家长在幼小衔接方面起到的作用1幼小衔接中家长的角色定位如下
家长是孩子独立生活能力的培养者
进入小学后，儿童的生活和教育条件都将发生很大的变化。在幼儿园已适应的以游戏为主的活动形式变为以学校课堂学习为主的活动形式。幼儿由凡事依赖老师和父母逐渐过渡到很多事情要独立完成。因此需要孩子树立规则意识、安全意识和自我服务意识，逐步提高独立生活能力，学会自己照料自己。
在这一变化中，家长应做好孩子生活能力培养的工作，有意识地培养孩子的生活自理能力，如自己穿脱衣服、刷牙洗脸洗澡、整理自己的房间并保管好自己的物品、遇到困难会寻求帮助等。
家长是孩子兴趣的激发者
有的家长在孩子上小学之前让孩子做数学题、认字、背诗，不顾孩子能否接受，一味给孩子灌输，以为给孩子灌输的越多上小学后就会学得更好，使孩子的兴趣在填鸭式的教学中消失殆尽。
其实孩子在入学之前认识了多少字并不重要，但强迫孩子学习会使孩子对学习产生厌倦，从而不愿意学习。因此，保护孩子的学习兴趣很重要。孩子有着天生的好奇心和求知欲，对周围的事物都抱着刨根问底的钻研态度，作为家长就要热情地对待孩子的提问，引导孩子去认识、去探索。
而作为一个有智慧的老师，会等一等看一看这两位孩子是如何解决的，在解决问题的过程中因为孩子开始交流，孩子的语言就能得到发展，但如果老师直接介入，会断送了孩子自己解决问题的能力，所以孩子和孩子之间发生矛盾时，要先等一等看一看，看孩子是怎样解决的。
计划性和坚持性：在幼儿园来讲就是孩子要有序的做很多事情，老师先去问，今天我们做什么，而孩子要会说，今天我们要做些什么，要有条理和清晰，然后老师和家长就会帮孩子去分析和计划，哪些是重要的事情先做，再慢慢做不太重要的事情，让孩子明白重要与不重要之间的差异，等同于小学生回家做作业，哪些先做；还有就是坚持性，坚持很重要。
阅读，是一种学习能力的体现，任何学习方法都是通过阅读来体现的，幼儿园一般都是通过故事、儿歌，让孩子了解语境，懂得如何完整的说一句话，怎样去表达自己的想法。阅读习惯的培养，应提倡孩子自主阅读，并且阅读后，用自己的语言去表达出来，在小班时建议亲子陪读，每天要坚持；
每届小班新生家长会时都会提醒家长，要每天陪孩子读十分钟甚至半小时的书，孩子慢慢就会养成阅读的习惯，而不是逼近孩子去读，是孩子自愿去读；还有就是带孩子经常去读书的地方，比如图书馆，或是书店，定期去看书，有计划并且有周期性，一个月要去几次，也助于养成爱看书的习惯，从开始的陪伴到最后的自主阅读，就会学习到书中很多的知识点。
