幼小衔接社区的作用
幼小衔接社区的作用，处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对提高教育质量都具有重要意义。以下是关于幼小衔接社区的作用。
幼小衔接社区的作用1一、幼小衔接中家园合作共育的重要作用
幼小衔接是学前教育工作中，国家和社会都较为关注的内容，如何做好幼小衔接工作也是目前幼儿园在不断探索的领域，同时，就幼儿教师考试而言，关于幼小衔接类的题目也一直居于考试的，且考察不断翻新，花样百出。
《幼儿教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”这就要求幼儿园在开展工作时要及时与家长进行交流和沟通，共同促进幼儿身心和谐的发展，促进幼儿教育合力最大化。
幼儿园加强与家长的联系与互动，在很多方面都有着积极意义。首先，有助于丰富幼儿园的教育资源。当幼儿园把家长作为重要的教育资源进行开发利用时，就会使教师进一步了解并掌握了幼儿、家长最实际想法与需要，使幼小衔接工作更有针对性。
其次，可以扩大优质的教育辐射面。通过多向互动，配合幼儿园的家长工作， 一方面让家长参与到幼儿园的教育中，另一方面，教师将先进的教育理念和教育方法传播给家长，从而有利于教育的一致性和一贯性。
最后，幼儿园和家长达成教育共识，幼儿将成为家园协同成果的真正受益者。因此，只有在家园相互产生作用的情况下，才能形成教育合力，解决靠各自单方面都无法解决的问题，进一 ……此处隐藏1419个字……进幼儿的自理能力的提升。
吃喝拉撒睡等自理能力的培育，大部分是在幼儿园完成的。
幼小衔接工作没有做好的话，孩子入学后，会严重影响他们在新环境的学习成长，甚至会引起小同学的嘲笑，从而对同学交往、人际关系、情感及心理等方面带来影响。
比如有的孩子连自己的书包都从来没有收拾过，进入小学了，哪一天少装了一本书，老师追究起来，还振振有词，“妈妈忘记给我整理书包了”。回到家，还会抱怨一顿家长，甚至大发雷霆。
三是幼小衔接促进幼儿良好生活习惯、学习习惯的养成。
小学教育相比于幼儿园教育，正式掀开了系统学习的新一页，学习时间长了，学习纪律多了，学习任务重了……
如果在幼儿园开始，就注重孩子生活习惯、学习习惯的养成，那么进入小学后，就会在惯性作用下，顺利适应小学的学习。
比如还有些孩子非常胆小、怯懦、孤僻，幼儿园里面总要老师陪着，上卫生间也不例外。一旦进入小学，老师要求严格了，上课尿憋急了，也不敢告诉老师，最后宁愿尿在裤子里面。
四，那么进入小学后，不是把铅笔盒忘在家里了，就是老师交代要带的东西没带齐。这样的孩子，小学老师能不批评吗？时间一长，孩子的学习兴趣也不大了。
比如还有些孩子非常胆小、怯懦、孤僻，幼儿园里面总要老师陪着，上卫生间也不例外。一旦进入小学，老师要求严格了，上课尿憋急了，也不敢告诉老师，最后宁愿尿在裤子里面。
五是幼小衔接促进幼儿良好人际关系的建立。
孩子进入小学，有了崭新的师生关系、同学关系。这对于在幼儿园阶段不注重交际培养的孩子来说，无疑短时间内很难以建立起来。
